COPPA

Tratemos el suicidio

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El sábado, 9 de noviembre, de 9.45 a 14 h, se celebró en la sede del Colegio Profesional de Psicología de Aragón (COPPA) el ‘XIV Encuentro de la Psicología de Aragón’ bajo el título ‘Tratemos el suicidio‘.

En los últimos años estamos viviendo un cambio de tendencia en el abordaje de la conducta suicida, tradicionalmente invisibilizada en nuestra sociedad.

Cada vez son más numerosas las voces que se alzan en pro de hablar de esta realidad y que inciden sobre la necesidad de que ‘Tratemos el suicidio’, como bien dice el lema elegido para este encuentro.

Pero, ¿cómo prevenirlo y abordarlo? Dos profesionales de la psicología, expertos en este tema, fueron los invitados a la cita, en la que facilitarán las pautas que deben seguir las hipótesis predictivas y la intervención con conductas suicidas.

Contamos con la presencia de Vicente Martín Pérez, Vicedecano del Colegio de Psicología de Castilla y León y experto en prevención del suicidio e intervención en el caso de conducta y/o ideación suicida, que será el encargado de abrir el acro a las 10 h con una ponencia sobre tratamiento y prevención frente al suicidio.

Acto seguido, tomó la palabra Lourdes Fernández, psicóloga madrileña experta en intervención en conducta suicida y duelo por suicidio, que protagonizará una ponencia sobre el abordaje de la ideación suicida.

La proyección de los diferentes pósteres presentados por colegiados y colegiadas, la presentación del tercer número de la revista COPPA ‘Tratemos el suicidio’, así como de la Guía informativa para la detección y prevención del suicidio.

Es importante hablar del suicidio, pero hay que hacerlo bien.

COPPA

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👉🏼Cada 40 segundos una persona se quita la vida y un factor de ruesgo es haberlo intentado con anterioridad..
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👉🏼Entre 3600 y 4000 personas se quitan la vida cada año en España y unos 8000 intentos frustrados.
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👉🏼El 70% son hombres y el 30% mujeres siendo la causa de muerte entre jovenes de 15 a 29 años.
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👉🏼9 de cada 10 personas previamente habian avisado de sus intenciones.
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👉🏼Por cada suicidio consumafo, se dan 20 tentativas lo que supone 70000 intentos frustrados al año.
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👉🏼En Aragón mas de 100 personas se quitan la vida cada año.
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👉🏼Según la OMS 800000 personas se suicidan cada año. Se trata de una problematica de salud pública.
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Fuera estigmas!! cuanta más formación e información mejor deteccion y trabajo.
Se trata de sensibilizar a la población e identificar a la población de riesgo.
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🗣MITOS
👉🏼Preguntar por el suicidio es peligroso porque puede provocarlo.
👉🏼Quien amenaza con suicidarse no lo hace.
👉🏼Solo las personas con problemas graves se suicidan.
👉🏼Algunos intentos son para llamar solo la atención.
👉🏼Solo los profesionales pueden acercarse a una persona en riesgo.
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Por otro lado como miembro del grupo de trabajo de Trauma y EMDR he presentado la Guía de intervencion multicisciplinar para Niños y Adolescentes Traumatizados. Información, psicoeducacion, valoración y derivación en Trauma Psicológico.
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La exposición a un menor a hechos estresantes tiene un papel importante en el inicio de psicopatologías, si además cuentan con factores psicosociales desfavorables o presenta vulnerabilidad genética.
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El #trauma complejo infantil suelen dar como resultado mecanismos disfuncionales de regulación emocional, cognitivo y conductual.
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El evento estresante puede ser un divorcio, enfermedad o muerte de algún miembro, acoso, bullying, abusos, accidentes, ingresos, tratamuento medico, ser inmigrante-migrante.
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Y esto se refleja con una variedad de síntomas como alteraciones en el rendimiento en el colegio-instituto, problemas conductuales…
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Y para finalizar el reconocimiento a una compañera de profesión Carmen que fue una de mis profes 😊
Gracias a todas los compañeros por hacerlo posible y a Lucía Tomás Aragonés,  Santiago Boira Sarto, Vicente Martin y Lourdes Fernández
#Psicologia
#PsicologiaZaragoza
#PsicologiaOnline

 

 

Intervención clínica en población adoptiva a través del juego.

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He asistido en al curso de Intervención clínica en población a través del juego dentro de las acciones formativas que organiza el COPPA Colegio Oficial de Psicólogos de Aragón.
Los objetivos son:
– Formar a profesionales de la psicología en el ámbito de la adopción (infancia maltratada) y darles una visión clara del recorrido psicológico y desarrollo emocional de las personas que han sufrido trauma temprano.
– Proporcionar algunas estrategias de intervención en prácticas psicológicas.
Los contenidos son:
1. Precursores del juego: Etapas del desarrollo.
2. Función del juego.
3. Neurobiología del juego.
4. La risa.
5. Desarrollo evolutivo y características del juego.
6. Evaluación mediante el juego.
7. Materiales.
8. Técnicas psicoterapéuticas a través del juego.
– Juegos para desarrollar el cerebro reptiliano.
– Juegos de corazón (cerebro límbico).
– Juegos de córtex (cerebro racional).
9. Juegos de apego.
– Juegos de apego por edades.
– Juegos en grupo.
Gracias por esta oportunidad.
El juego es una necesidad y es básico para el desarrollo integral, desarrolla diferentes capacidades del niño ( desarrollo motor, capacidad cognitiva, desarrollo sensorial, creatividad, imaginación, entrena e integra diferentes valores como la cooperación, conocimiento de su cuerpo. Reproduce el contacto con los demás. NO es una pérdida de tiempo. Los niños tienen que jugar todos los días.
Hay niños adoptados que han vivido desde su propio embarazo y  nacimiento situaciones traumáticas y el juego no ha estado presente. Tenemos que tener presente que el cortisol la hormona del estrés daña el cerebro. Hay marcas, daños de ciertas zonas que aparecen con 9 años…o con la adolescencia lo que confunde a los padres adoptivos. Pasan infancias aparentemente normales (desde que estuvieron juntos) y en un momento dado saltan las alarmas con ciertos comportamientos, razonamientos o maneras de sentir y los padres se descolocan. El trauma florece y lo hace de forma diferente en cada niño-adolescente-joven. Una cosa es saber que vengo de Rusia y otra conectar con la idea con cabeza y corazón “me abandonaron” Así que sis les preguntamos si están bien nos pueden decir que sí cognitivamente peor la emoción no repsonde lo mismo. Están inquietos, con ansiedad, hiperactivos repondiendo de manera desproporcionada a su entorno, desconectados o disociados como mecanismo en su día de protección.
Poco juego, pocas risas…recordemos que la risa limita la producción de cortisol la hormona del estrés.
Así que No saben jugar, o su juego es pobre, no saben perder, no entienden las normas, no respetan las normas, tienen miedo a hacerlo mal, no son participativos y un largo etc…que se manifiesta en otros necesidades del día a día familiar o escolar.
Hay ciertos indicadores relacionados con la falta de juego como su contacto visual, su actitud corporal, su capacidad de adaptarse a situaciones nuevas, su humor, su dificultad de empatizar y de comunicación, su reactividad a los límites, distanciado/demandante en el afecto.
LLevan mal los cambios porque nunca han tenido el control en su vida. (juegos de control).
Jugar es OBLIGATORIO para todos los niños, es algo muy serio!

  Montse Lapastora Navarro
– Fundadora y directora de Psicoveritas, centro de psicología y adopción con dos sedes en Madrid.
– Psicóloga clínica desde hace más de 30 años y lleva trabajando y estudiando el mundo adoptivo desde hace más de 20.
– Pertenece a entidades de psicología reconocidas a nivel nacional e internacional FEAP (Federación Española de Asociaciones de psicoterapeutas) EFPA (Federación Europea de Asociaciones de Psicólogos), EuroPsy (Certificado de EuroPsy Especialista en Psicoterapia.).
– Miembro de LIPAI (Lista de Intervención Profesional para Adopción Internacional.
– Consultora de EMDR (Desensibilización y Reprocesamiento a través del Movimiento Ocular), en niñ@s, adolescentes y adult@s.
– Psicóloga en uno de los servicios de ayuda a las familias adoptivas de la Comunidad de Madrid durante 6 años.
– Imparte cursos relacionados con el mundo de la adopción tanto en territorio español como fuera de España.